本題に入る前に、注意してほしいのは、本題中に「バカ」の表現がありますが、
ほぼ「政治のわからない人」の意味で書いてあります。
別に頭が悪い事を非難したいわけではないという事をご理解下さい。

昨今、問題になってる”ゆとり”ですが、本来”ゆとり”とはポジティブイメージの
言葉だったような。
「ゆとりある生活」「ゆとりを持った行動」とか。
ここんとこ、「ゆとり教育」「ゆとり世代」のネガティブなイメージの言葉に
代わってしまった気がします。

ゆとり教育は詰め込み式の勉強はイクナイ！ もっと自由な発想や想像力で
能力を伸ばそうじゃないかってコンセプトで始まったわけです。

８つを「はちつ」と読む子供、
掃除は服が汚れるのでさせないでくれと言う親、
先生とタメ口でしゃべる子供、
給食費を払わない親。

ニュースとかではゆとり教育の政策は避難を受ける事が多いです。
半ドン（知らない方はこちら参照）とか知らない人も多いんじゃないんでしょうか。

で、私が思うに、コレは国家の策略だと思うわけです。
ある程度いわゆるバカを育てておかないと困ると思いませんか？ だれが？
政治家がです。
考えて見てください。 例えばある政策を通そうとします。
あまり頭のいい人を育てすぎるとそれは間違ってる！問題だ！
と炎上するでしょう。
次からその政党は議席数が減るでしょう。６０年代？の学生運動とか
赤い人も出てきて政治家、政府は困るわけです。

そこで”ゆとり”なんて言って上記にあげた建前の基、バカを
生産しないといけない。それで今問題になってるのが、ゆとりであり、
それに起因して選挙の投票率が下がってる。

頭が良い人口度を０～１００％とすると、１００％に近づけば極論ですが
思想犯や赤い人、右寄り、左寄りの人が増え、０に近づけば投票率が下がり、
選挙時の組織票の力が増す。
貴方が政治家だとすれば、どちらが生きやすいですか？

余談ですが、投票率が下がってる原因は中学校の社会の授業に問題が
あるんじゃないかと私は思います。 実際私が中学生当時、社会の
教科書最後のあたりはさらっと流す程度であまり勉強しませんでした。
またセンター試験にも受験にも出ない。
ネアンデルタール人がどうとかから始まり、土器がどうのこうの、
大化の改新、・・・・、明治維新まで来るんだけど、それって必要？
歴史に学ぶ事は多いでしょうが、それは今の政治がわかった上で
その背景として必要なわけで、その今の政治の事は何も教えないわけです。
対外的な事は少しあったような気もしますが、政党名は一切なかった
と思います。対外的な事と言っても日米安保条約とか言葉は出てきたけど
それがどういう背景でとかはないわけです。
それで政治がわかるわけない。政党名もでないし、公民で勉強するのは
議席数の何分の一とかそんなシステム的な事で。
社会の授業は近代政治をやったあと、原始人がどうのって
始めればイイと思うんです。
たしかに、与党が自民党で文部大臣も自民党なら教育もそれっぽくなるし、
また現場レベルで社会の先生の思想も入ってくるので難しい所は
あるでしょうが、それでもやっぱり近代政治は教えるべきじゃないかと思うんです。

（政治家にとって）バカを生産するのも大事ですが、あまり生産し続けると
国がダメになってしまいますよっと。

408 番組の途中ですが名無しです 2005/08/06(土) 11:31:30 ID:hSqUTXOk0 なにもアメリカも原爆記念館の上に落とさなくてもいいのにな 許せねえよ俺 412 番組の途中ですが名無しです 2005/08/06(土) 11:34:07 ID:du+9tp+20 >>408 そうだな。なにも原爆ドームの近くに落とさなくてもよかったのにな 420 番組の途中ですが名無しです 2005/08/06(土) 11:40:34 ID:tEP1/LHm0 >>412 原爆ドームなんて名前だから狙われたんじゃね？

こんなの増えたらどうすんの？・・・